Para este curso he elaborado un proyecto para el tema de "Los Climas de España" de 1º E.S.O. Para ello hemos partido de una pregunta reto: ¿Por qué de la zona más árida de España se exportan la mayor parte de productos de regadío?
Partiendo de la pregunta guía, los alumnos investigarán cómo son los climas y paisajes se dan en España. Tras el visionado en casa del vídeo de introducción al tema, los alumnos,trabajando en grupos, investigarán sobre los distintos tipos de clima y vegetación. Entre todos elaboraremos dos artefactos TICs: un esquema del tema entre todos y un vídeo por grupos.
La primera versión estaba poco desarrollada, no explicaba bien el contexto,ni la duracción, pero tras la revisión por parte de algunos compañeros y de mi profesor, he remodelado el proyecto. Si lo queréis ver completo en Procomún lo tenéis aquí.
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Antes de empezar, permitidme que haga este inciso:
"Un proyecto me manda hacer Violante
que en mi vida me he visto en tanto aprieto"
Pues eso, que menudo aprieto. Pensar cómo plasmar todo lo que he aprendido en un proyecto real de FC. Las ideas eran mútlipes y variadas. Algunas muy complejas y otras un poco "sosas". La solución: utilizar a mis muchachos de 1º E.S.O. como jueces.
Es cierto que todavía no he realizado con ellos el proyecto, pero ya les he dejado el enalce con el primer vídeo FC que les hice. Al final no lo utilicé para el curso porque era un poco largo. Os dejo en enlace por si a alguno le sirve.
https://www.movenote.com/v/FpWWpkXBY9K1C
La verdad es que lo han utilizado para repasar el examen y las notas han sido buenas.
Después de todo esto, y tras familiarizarse con las aplicaciones, me tocaba preparar el proyecto de FC. Lo primero que pensé fue en hacer un proyecto FC del tema que estaba viendo en ese momento, así podría ver cómo convertir mi clase en un proyecto FC. Así que empezamos con el vídeo, lo enriquecimos y preguntas y elaboramos y artefacto TIC.
La idea que yo propuse fue esta:
Título: ¿Por qué en la zona más arida de España se cultiva la mayor parte de productos de regadío?
Materia: Ciencias Sociales.
Nivel: 1º E.S.O.
Descripción del proyecto: Partiendo
de la pregunta guía, los alumnos investigarán cómo son los climas y
paisajes se dan en España. Tras el visionado en casa del vídeo de
introducción al tema, los alumnos, trabajando en grupos, investigarán
sobre los distintos tipos de clima y vegetación.
Artefactos Tic:
Entre
todos elaboraremos un esque que publicaremos en el blog de la
asignatura. Después, a partir de una presentación que ellos realizarán
en grupos, grabarán un vídeo por grupo. Después los colgaremos en el
canal de youtube. También recogeremos todo el proceso en el blog de la
asignatura, donde también pondremos los enlaces.
Herramientas Tic:
Para el esquema utilizaremos mindomo. https://www.mindomo.com/es/
Para la presentación utilizaremos primero el Power-Point o Prezzi https://prezi.com/. Luego, para pasarlo a vídeo utilizaremos screencast-o-matic, ya que son menores edad y no debe utilizar su imagen http://screencast-o-matic.com/home
Nivel SAMR:
-Aumento: los alumnos utilizann la tecnología para buscar información. Deberán seleccionar los contenidos.
-Modificación: los alumnos crean nuevos recursos que se cuelgan en youtube.
Luego hice una rúbrica de evaluación.
Para terminar, hicimos un taller de coevaluación con otros compañeros. Me ha resultado bastante útil porque siempre aprendemos bastante y vemos las cosas desde otros puntos de vista y eso nos ayuda a todos a mejorar.
Creo que para el año que viene haré alguna clase siguiendo el modelo FC, aunque pienso que debo apuntarme al Curso del INTEf de Aprendizaje Basado en Proyectos el próximo año.
Aquí os dejo un vídeo enriquecido con preguntas. Para hacer el vídeo he utilizado la aplicación screencast
Para añadir las preguntas he utilizado playpostit
Otro de los aspectos tratados en el curso #Flipped_INTEF para mejorar el aprendizaje es la gamificación. Se trata de la utilizar elementos de juego en el aprendizaje. Para esta parte del curso, los profesores que participamos aportando ideas entre todos. En mi opinión, esta actividad es muy positiva, ya que siempre nos aportamos ideas nuevas entre todos. Así, lo que no se le ha ocurrido a uno, se le ocurre a otro profesor. Lo que uno esboza, otro lo termina.
Compañeros me han recomendado probar a introducir insignias o badges para mejorar la participación.
Otro compañero nos ha recomendado una aplicación http://www.classcraft.com/es/ crear juegos de rol que utilicen los alumnos en clase.
