En mi primera reflexión expliqué el modelo de Flipped Classroom (FC). El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metedología que se puede unir al modelo de FC.
En el curso #Flipped_INTEF, estamos intentando dar la vuelta a nuestras clases. Una de las actividades consiste en un pequeño esbozo de una clase aplicando el APB al FC.
En el curso #Flipped_INTEF, estamos intentando dar la vuelta a nuestras clases. Una de las actividades consiste en un pequeño esbozo de una clase aplicando el APB al FC.
Mi propuesta valdría para 4º E.S.O o 2º de
Bachillerato, ya que en ambos cursos se imparte Historia de España. La manera de trabajar sería distinta. En vez de exlicar el tema, al estilo "clásico", mis alumnos podrían desarrollar el tema, trabajando de manera conjunta y partiendo de unas preguntas guías. Lo que lograremos será un producto final en el que los alumnos desarrollen el tema y lo expongan.
El tema elegido es la II República y la Guerra Civil. El esquema del proyecto es el siguiente:
- Preguntas guías: ¿Por qué en 1.936 terminamos matándonos entre
hermanos?
¿Cómo terminó la contienda? ¿Qué paso con los vencedores y los vencidos? ¿Podría volver a pasar?
Producto final: Los alumnos, en pequeños grupos, investigarán sobre las causas y detonantes de la Guerra Civil. Indagarán sobre las diferentes idelogías y tratarán de exponer sus conclusiones. Para ello utilizarán distintas fuentes textuales, digitales y orales. Se hará especial hincapié en que graben y pregunten a familiares mayores para que les cuenten sus recuerdos.
Después de las explicaciones de los distintos grupos, se iniciará un debate en el aula, que nos llevará a plantearnos diferentes preguntas como pueden ser: ¿es posible que esto se repita? ¿Por qué nos radicalizamos tanto? ¿qué pasó con los exiliados?, etc y así podemos extrapolar el tema a problemas actuales como, por ejemplo, el problema de los refugiados Sirios.
¿Cómo terminó la contienda? ¿Qué paso con los vencedores y los vencidos? ¿Podría volver a pasar?
Producto final: Los alumnos, en pequeños grupos, investigarán sobre las causas y detonantes de la Guerra Civil. Indagarán sobre las diferentes idelogías y tratarán de exponer sus conclusiones. Para ello utilizarán distintas fuentes textuales, digitales y orales. Se hará especial hincapié en que graben y pregunten a familiares mayores para que les cuenten sus recuerdos.
Después de las explicaciones de los distintos grupos, se iniciará un debate en el aula, que nos llevará a plantearnos diferentes preguntas como pueden ser: ¿es posible que esto se repita? ¿Por qué nos radicalizamos tanto? ¿qué pasó con los exiliados?, etc y así podemos extrapolar el tema a problemas actuales como, por ejemplo, el problema de los refugiados Sirios.
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